Linjefaget historie. Jelling Statsseminarium, Vejlevej 2, 7300 Jelling

Jelling Statsseminarium

CTU

Ansøgningen kan læses i sin helhed på CTU konferencen på seminariets Intranet.

Milepælsgruppe: Historie (linjefag) og IKT

[tilbage til hjemmesiden]

Ansvar, arbejdsopgaver, milepæle i pilotprojektet
Navn	Ansvar for at	Arbejdsopgave	Tidsplan
JAP	At initiere	Start på projektet	Foråret 1998
JAP + *)	Udføre	Historie som fjernundervisning IKT i uv. Færdighed i opbygning og vedligeholdelse af hjemmeside Hjemmeside IKT i samarbejde kommunikation IKT-produkt	lancering (sem.'s hjemmeside (er sket), på linjefagets hjemmeside (i løbet af foråret 1998) aug 98- juni 2000 gennemførelse af undervisning jan 1998: CD-rom og netbaserede uv.-programmer (3. Årg) succeskriterie: Samtlige studerende kan anvende CD-rom-baserede uv.-programmer. Samtlige studerende formulerer didaktiske overvejelser ifb med udvalgte CD-rom-baserede uv.programmer. Konkret analyse af svensk netbaseret uv-program om middelalderen: (http://www.mc.hik.se/~mlm94elp/Medeltiden/) Vedr. 1 og 2: Faglig/pæd. kritik af danskproducerede CD-rom (ex "En by gennem tiderne") april 1998: Kildekritisk analyse og vurdering af "parterne" de web-sider, parterne i den nordirske konflikt gør brug af. (3. Årg) succeskriterie: I grupper har linjeholdet foretaget analyse og vurdering af bl.a. flg. hjemmesider: http://www.utexas.edu/students/iig/archive/ira/history/irahist.html http://www.dup.org.uk/index.htm Bemærkninger: Der er generelt behov for udviklingen af kildekritikken som metode mhp vurdering af "sidernes" kildemæssige værdi. Denne problemstilling bliver en central del af Fra jan 1998: Opbygning af kartotek m. relevante adresser til brug i undervisningen. Succeskriterie: De studerende deltager i indsamlingen af - og faktisk anvender - relevante bookmarks på faglokalets maskine. JAP deltager i kursus 9. Marts + fjernkursus i "Front Page" 98 Succeskriterie: Kurset d. 9. marts er gennemført - og pt. er JAP halvvejs gennem "Front Page"-kurset. Grundstrukturen på hjemmeside færdiggjort senest 1. Juni 1998 Succeskriterie: 4 Grundstrukturen er opbygget med programmet "Front-Page" 98 og vil senest 1. juni blive overført til seminariets web-server. Udvikling af af hjemmesiden iht projektbeskrivelsen fra aug. 1998 aug 98: samtlige studerende på linjeholdet (3. Årg.) skal oprette elektronisk postkasse Succeskriterie: At den elektroniske postkasse bliver et funktionelt redskab ifb m. studiet. aug 98: intern kommunikation - konference på hjemmeside 98-99 (praktikperioder) kommunikation linjehold/praktikskoler og evt. andre skoleformer og linjehold på andre seminarier. Succeskriterie: At hjemmesidernes konferencer udnyttes funktionelt internt og mhp at fremme samarbejdet mellem linjehold og (praktik)skoler. senest juni 1999: Samtlige studerende på linjeholdet (3.årg, aug. 98) skal have deltaget i udarbejdelsen af et IKT-baseret produkt.
JAP	At initiere	Løbende evaluering	fra jan 1998: Integration af IKT i studiet. Evaluering i samarbejde med de studerende. JAP ansvarlig for "logbog" m. erfaringsopsamling, videreførelse og perspektivering. Samarbejdspartnere i evalueringen kan være interne/eksterne konsulenter
JAP + *)	Udføre	Løbende evaluering	Som ovenfor
JAP	At initiere	- opfølgning af projektet i forhold til tidsplan m.m.	Udføres projektet efter planen - hvad må justeres? Analyse af evt. forhindringer
JAP + *)	Udføre	Opfølgning	Se ovenfor
JAP	At initiere	Afsluttende evaluering	Ved afslutningen af forårssem. 1999. Samtale med de studerende, samarbejdspartnere på fx folkeskoler, andre samarbejdspartnere. Spørgseskema udarbejdes.
JAP	Udføre	Slutevaluering	Der udarbejdes en rapport med erfaringsopsamling. Evaluereres i samarb. med interne og/eller eksterne konsulenter
JAP	At initiere	Formidlingstiltag Internt
JAP + *)	At udføre	Formidlingstiltag Internt	Pædagogiske eftermiddage i løbet af projektperioden. Løbende formidling via særlig IKT-side på linjefagets hjemmeside - samt artikler i "Oraklet". Formidling af projektets erfaringer til andre projekter foregår på møder mellem projektdeltagerne, der i øvrigt kan holde sig løbende orienteret via "IKT-siden" på fagets hjemmeside.
JAP	Initiere	Formidlingstiltag Externt	Via hjemmeside + elektronisk konference m. kontaktskoler. Artikler i "Historie og Samfundsfag" og "Narratio" Succeskriterie: Artikel i "Narratio" efteråret 1998 Artikel i "Historie og Samfundsfag" 1999
JAP + *)	Udføre	Formidlingstiltag Externt	do
JAP	Ansvar for	Kommunikation med styringsgruppen.	Aftalekalender for styringsgruppen
*)		Andet Andre undervisere Didaktisk refleksion	Fra nov. 98 - eller senest fra aug. 99 tilknyttes adjunkt Ulrich Andersen som underviser til linjefaget historie. Han inddrages i projektet. Succeskriterie: Fælles udviklingsprojekt vedr. IKT og historie 1999-2000. Beskrives nærmere foråret 1999. Ud over de konkrete tiltage, der er beskrevet i projektet, søges problemstillingen Hvad sker der med undervisningen og læringen (i linjefaget historie - folkeskolens historieundervisning), når IKT bliver et (væsentligt) redskab i undervisningen/studiet? Belyst som en overordnet didaktisk refleksionsramme.

Kommentarer til forstudiets konklusioner og videreførelse:

1. Historie som fjernstudium:

Evaluering med fjernstudium i tilknytning til den alm. undervisning på linjeholdet giver ikke anledning til væsentlige ændringer af formen i studieåret 1998-99. Dog vil en del undervisningsbilag blive indlagt på fagets hjemmeside - og ikke blive sendt som e-mail. Dette vil også gøre det lettere for studerende på studieophold i udlandet at følge studiet.

Desværre var der for få ansøgere til "linjefaget historie som computerbaseret fjernundervisning", der blev udbudt under Åben Uddannelse, hvorfor faget ikke oprettes aug. 1998. En væsentlig grund er antageligt, at faget blev udbudt for sent ift ansøgningsfristen. Samtaler med de få ansøgere giver dog det indtryk, at konceptet er i orden. Tilbudet vil fra efteråret 1998 blive markedsført bedre.

Forankring:

Der søges at etablere et samarbejde med DLH, Haderslev afd., hvor Svend Lundberg (ekstern lektor) påbegynder et udviklingsprojekt vedr. IKT og "orienteringsfagene".

Sammen med adjunkt Ulrich S. Andersen formuleres og ansøges lokalt om et et nærmere afgrænset udviklingsprojekt vedr. historie og IKT i foråret 1999.

Konklusion (status):

Det er min vurdering, at pilotprojektet forløber efter tidsplanen. Der kan dog forventes problemer med at opfylde alle intentioner i projektet. Selv om IKT ind til videre har været anvendt som redskab i historiestudiet på et forholdsvist enkelt niveau, har det allerede vist sig, at der må bruges forholdsvis lang tid på at introducere basale IKT-færdigheder. Skal alle studerende blive i stand til at fremstille IKT-produkter (ex et CD-rom/netbaseret uv-program om et emne), er det nødvendigt med resurcer til særligt tilrettelagte IKT-kurser.