Nye samfundsmæssige arbejdsformer
Det er vigtigt at kunne skrive, og det er ikke blevet
mindre vigtigt de seneste år. Informationsteknologien
har generelt øget den skriftlige kommunikation mellem mennesker.
Samtidig har mange arbejdsprocesser i samfundet ændret
sig fra at være individuelle forløb til processer,
hvor man arbejder sammen og giver (skriftlig) respons
på hinandens arbejde som grundlag for den videre bearbejdning.
Den procesorienterede skrivepædagogik er et udtryk for
denne udvikling mod øget skriftlighed og forbereder
samtidig eleverne på de ændrede arbejdsformer i samfundet.
Den har i dag fundet plads i undervisningen – ikke
kun i faget dansk, men også i tværfaglige sammenhænge.
Skrivning i skolen – at lære og at kommunikere
I skolen udvikler børnene skrivefærdigheder fra de første
klasser i skolen, og de skriver i næsten alle fag.
Skrivningens mål er dobbelt: læring (dvs. ny viden) og
kommunikation. I heldige tilfælde opfyldes begge mål,
så eleverne lærer via kommunikationsprocessen og
kommunikerer – med sig selv eller andre – i
deres læringsproces.
At udforme et klart budskab
Det er vigtigt, at elever lærer at beherske den skriftlige
udtryksform, så de kan udforme et budskab klart. Uden den
nuancering, som vores kropssprog og stemmeføring tilføjer
det mundtlige udsagn, kan der i skriftlig kommunikation let
opstå uheldige misforståelser. Eleverne skal derfor blive i
stand til at give udtryk for deres tanker og følelser så
præcist som muligt. Det lærer de bedst i en dialog med
læreren og andre elever i løbet af deres skrive- og
arbejdsproces.
Nye opgaver til læreren
Lærerne skriver også meget mere end det tidligere. Lærere
udarbejder planer for det pædagogiske arbejde, referater
fra teammøder, rapporter om elever, opslag til opslagstavlen,
information til forældre og dokumenterer og beskriver
undervisningsforløb m.m.
Dette skrivearbejde bliver dels meget nemmere, hvis man
behersker de grundlæggende tekstbehandlingsfærdigheder,
som tages op i dette modul, dels meget mere kvalificeret,
hvis man behersker en række grundlæggende teknikker såvel
på det indholdsmæssige som på det designmæssige plan.
Har man desuden mulighed for en responsproces kollegaer
imellem i teamet, kan teksterne også forbedres kvalitetsmæssigt.
Øvelser og håndværk
I øvelserne til modul B gennemgås de grundlæggende funktioner
i tekstbehandling. Du lærer at rette i teksten, og hvordan du
gemmer, henter og udskriver. Du ser, hvordan du kan lave
overskuelige opstillinger. Der er også øvelser i at bruge
stavekontrollen, indsætte en illustration og bruge en tabel
på forskellige måder.
Måske lyder noget af det bekendt, men i øvelserne og
tastevejledningerne kan du måske lære nye og mere
hensigtsmæssige måder at bruge tekstbehandling på.
Senest redigeret 29/08/2006
|
