UNILogin
Pædagogisk IT-kørekort

Inspiration

Obligatoriske temaer

Informationsbeh.

A: Lad os finde...

Kommunikation

C: Kommunikation...

Tekster og layout

B: Tast en tekst

7: Skal det stå...

Valgtemaer

Arbejdsformer og it

H: Arbejdsformer

Billeder

1: Billeder fortæller

9: Fortæl med lev...

Elever med særlige behov

8: Kan man ikke...

9: Fortæl med lev...

10: It som kompenserende

11: Læsning og it

12: Læring på spil

Interne databaser

5: Kryb i basen

Dataopsamling

6: Dataopsamling

Præsentationer

3: Fortæl på...

4: Få det ud på...

Tal

2: Den regner selv

Vurdering af digitale materialer

8: Kan man ikke...

Websider

4: Få det ud på...

Fortæl på skærmen – præsentationsprogrammer og interaktive progr.

Fortæl på skærmen – præsentationsprogrammer og interaktive progr.


Præsentationen består af mange skærmbilleder

En skærmpræsentation er en samling skærmbilleder.

Skærmbillederne kan fx indeholde billeder og tekster samt knapper, som brugeren kan klikke på. Der kan også være lyd, videoklip og animerede sekvenser på et skærmbillede.

Det er forfatteren, der tilrettelægger indholdet, layoutet og navigationsmulighederne i præsentationen.

Præsentationsprogrammer i undervisningen

Præsentationsprogrammer kan inddrages i mange pædagogiske sammenhænge og gennem det meste af skoleforløbet. De fleste elever finder arbejdet med præsentationsprogrammer meget motiverende. Opbygning af skærmsiderne, anvendelse af lyd og valg af effekter appellerer til både piger og drenge, hvilket ikke er tilfældet ved alle computeraktiviteter.

Ud over at bruge programmerne i forbindelse med undervisning af elever kan brugen af præsentationsprogrammer være aktuel i forbindelse med lærerens forberedelse. Dette er dog ikke en del af dette modul.

Eksperimenterne med farver, lyd, billeder og effekter kan let komme til at overskygge arbejdet med det faglige stof; men eleverne har meget ud af at få lov til at udforske de mange muligheder i en legefase. Det kan danne afsæt for overvejelser over både styring og hensigtsmæssig brug af effekter, se artikler om vurdering af multimedieprodukter på Junior PC-kørekorts websted, junior-pc-koerekort.dk, under Evaluering.

Erfaringen viser, at arbejdet med multimediefremstilling bedst sker som et samarbejde i en dynamisk proces, hvor elever og lærere giver vejledning og respons under hele forløbet.

Brugen af præsentationsprogrammer kan i høj grad komme elever med læse-/skrivevanskeligheder til gavn. De kan skabe flotte produkter ved at udnytte computeren nemme adgang til fx at indtale i stedet for at skulle skrive.

Øvelser og håndværk

I valgmodulet "Fortæl på skærmen" skal I arbejde med fremstilling af skærmpræsentationer:

  1. Den lineære præsentation, der styres vha. klik på knapper og en tidsstyret præsentation
  2. Forgrenet præsentation på baggrund af indsamlet materiale.
  3. Samling af flere præsentationer til én præsentation.

Herudover skal I arbejde med distribution af en præsentation.

Senest redigeret 29/08/2006




Login


Lærerstuderende login


Generel info


Skole-IT for lærerstuderende

Hovedområder

Indholdstemaer

Digital portfolio

Materialerne på www.skole-it.dk

Lokale forhold

Skole-IT for lærerstuderende folder


 

http://www.skole-it.dk © copyright UNIC 2006